CRITERIOS PARA LA NIVELACIÓN

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Recopilando información acerca de los distintos niveles propuestos por otras entidades y autores, los encargados del proyecto observan que el número más adecuado de niveles para el aprendizaje, enseñanza y evaluación de las lenguas es seis, que no coinciden con los niveles clásicos de básico,intermedio y avanzado, al estar situados por encima o por debajo de ellos, respectivamente. Con base en esto, se elabora una distinción inicial en tres bloques amplios, cada bloque se ramifica en otros dos niveles más restrictivos.

• Bloque A: Usuario básico.

  • Nivel A1: Acceso.

  • Nivel A2: Plataforma.

• Bloque B: Usuario independiente.

  • Nivel B1: Umbral.

  • Nivel B2: Avanzado.

• Bloque C: Usuario competente.

  • Nivel C1: Dominio operativo eficazmente.

  • Nivel C2: Maestría.